المنفى روم لاندو-القيم الوطنية والإنسانية للسنة الثالثة إعدادي

المنفى روم لاندو- مجال القيم الوطنية والإنسانية مكون القراءة للسنة الثالثة إعدادي.

تجدون التحضير الشامل للدرس من خلال الروابط المباشرة أسفله بصيغة PDF

الفئة المستهدفــــة : السنة الثالثة ثانوي إعدادي
الوحـــــدة الثانيـــة: مجال القيم الوطنية والإنسانية
المـــــــــــــــكـون : القـــــــــــــراءة
المــــــــوضــــوع : المنفى/ روم لاندو 

I. التأطير والملاحظة:

1 – صاحب النص : روم لاندو (1899 – 1974) كاتب إنجليزي، تخصص في الثقافة العربية الإسلامية، وخاصة ما يتعلق منها بالمغرب العربي. من مؤلفاته: دعوة إلى المغرب، فرنسا والعرب، الإسلام والعرب، الفن العربي.

2 – مصدر النص : كتاب”محمد الخامس” ل روم لاندو، ترجمة ليلى أبو زيد. ص 86 – 90 (بتصرف)

3 – دراسة العنوان:
+ تركيبيا : عنوان النص مفرد، وهو كلمة معرفة ب”ال”.
+ دلاليا : ورد العنوان على صيغة اسم المكان ، وهو يوحي بالحزن والمعاناة.
(المنفى هو المكان الذي يبعد إليه شخص خارج بلده قسرا)

4 – الصورة المرفقة: صورة فوتوغرافية، تجسد وجه الملك محمد الخامس، السلطان المغربي الذي نفته السلطات الفرنسية الاستعمارية فترة الحماية إلى مدغشقر.

5 – بداية النص ونهايته:
+ بداية النص: فيها مؤشرات تدل على أن النص سردي (الشخصيات، الزمان، المكان)
+ نهاية النص: تشير إلى أوصاف الملك محمد الخامس(إنسان، مسلم، مناضل)
الفرضيات المصوغة:
انطلاقا من المشيرات السابقة، نفترض أن:
– موضوع النص: ا نفي الأسرة الملكية إبان فترة الاستعمار، وما صاحب ذلك من معاناة.
– نوع النص: مقطع من سيرة غيرية، ذات بعد وطنيّ (نص سردي).

II. فهم النص:

1- الإيضاحات اللغوية:

– دعاية مغرضة: إشاعة ذات هدف ما .
– سهد: أصابه السهاد : أي الأرق وعدم القدرة على النوم.
– الجعة: نبيذ الشعير والقمح.
– لم يأل جهدا: لم يدخر جهدا.
– يصمد: يثبت ويستمر متحملا.
– كورسيكا: جزيرة فرنسية في البحر المتوسط ، تقع غربي إيطاليا.
– مدغشقر: هي دولة جزرية تقع في المحيط الهندي قبالة الساحل الجنوبي الشرقي لأفريقيا.
– تهايتي : هي أكبر جزر بولينيسيا الفرنسية . تقع في المحيط الهادي.
– انتسرابي : مدينة جبلية صغيرة في مدغشقر.

2 – الحدث المحوري: ظروف ومراحل نفي الملك محمد الخامس وأسرته، ومعاناتهم المادية والنفسية في المنفى.

الفرضية الصحيحة:
– موضوع النص: نفي الأسرة الملكية إبان فترة الاستعمار،
وما صاحب ذلك من معاناة.

III. تحليل النص:

1- أحداث النص:
أ- اقتياد السلطان محمد الخامس رفقة ولديه إلى وجهة مجهولة في ظروف سيئة.
ب- وصولهم إلى جزيرة كورسيكا، ومكوثهم بدار الوالي محاصرين.
ج- تلقيهم معاملة إنسانية من طرف المندوب السامي والعقيد تويا في مدشقر.
د- اهتمام الملك بأخبار بلاده من منفاه رغم بعده عنه.
2- شخصيات النص وأوصافها:
أ -الأساسية: محمد الخامس: سلطان المغرب – منفي عن بلده- متحل بالصبر.
ب -الثانوية:
– ولداه: أميران – اشتركا معه في المحنة والصبر.
– جنود الطائرة: فرنسيون قساة.
– والي كورسيكا: جهد في التخفيف عن الأسرة الملكية.
– الموظفون بالمطار: فرنسيون جاهلون وضعية الأسرة المنفية.
– المندوب السامي بمدغشقر: متصف بالإنسانية.
– العقيد تويا: مخلص للأسرة الملكية ومتعاطف معها.
2- الزمــــان: – عـــــــــــــام: – فترة الاستعمار(1953م).
– أزمنة خاصة: (الثانية بعد الزوال/ثمان س./العاشرة ليلا/طوال النهار…)
3 – المكــــان: الطائرة/كورسيكا/دارالوالي/المطار/مدغشقر/انتسيرابي/المغرب
4 – السارد والرؤية السردية:
– السارد: غير مشارك في الأحداث، يعتمد ضمير الغائــــــــب.
– الرؤية السردية: رؤية من خلف ؛ فالــسارد يعرف خبـــــايا وأسـرار شخصياته، ويلمُّ بالتفاصيـــل والجزئيات “المغرب أهم ما يشغل باله…”
5 – أنماط الحكي:
– السرد: أقلعت الطائرة وعلى متنها السلطان…
– الوصف: لم تكن بها مقاعد/ كان يتألم / …
– الحوار: غير مباشر: لما شرح أنه مسلم…ردوا عليه بأنه …
6 – اللغة والتركيب: استند الكاتب إلى لغة أدبية تقريرية واضحة.

نوعية النص: نص سردي.

IV. التركيب:

النص سيرة غيرية للكاتب الانجليزي روم لاندو؛ خص فيها الحديث عن سلطان المغرب محمد الخامس، الذي نفي من قبل القوة الاستعمارية الفرنسية إلى مدغشقر رفقة أسرته؛ حيث ذاقوا أنواع القهر النفسي والمادي في سبيل الحفاظ على مكتسبات الوطن.
وقد وظف الكاتب مجموعة من الخصائص الفنية التي يقوم عليها فن السيرة باعتباره نصا سرديا؛ فالشخصيات، والزمان، والمكان، والأحداث، والسرد، والوصف، والحوار،…كلها مقومات لهذا الجنس الأدبي، والذي يحتاج إلى الموضوعية والواقعية في نقل الأحداث، من خلال اعتماد ضمير الغائب .
يتضمن النص قيما وطنية وإنسانية نبيلة تتجلى في الصبر، والتضحية، والإخلاص للوطن.

اترك تعليقاً