التفاعل الحضاري نص قرائي للسنة الثانية إعدادي

التفاعل الحضاري نص قرائي ينتمي للمجال الحضاري مادة اللغة العربية للسنة الثانية إعدادي.

تجدون التحضير الشامل للدرس من خلال هذا الإعداد الجيد.

الفئة المستهدفــــة : السنة الثانية ثانوي إعدادي
الوحـــــدة الثالثــة : المجال الحضاري
المـــــــــــــــكـون : القـــــــــــــراءة
المــــــــوضــــوع : التفاعل الحضاري / قدري طوقان

دراسة النص

I-التأطير والملاحظة:

1 – صاحب النص: قدري طوقان (1910-1971م)، كاتب فلسطيني. ترك عشرات المقالات العلمية و25 كتابا، اهتم فيها بالتراث العلمي العربي في مجالي الرياضيات والفلك .
2 – مصدر النص: مقال للكاتبة منشور ب”مجلة العلوم” ع ممتاز 1958
3 – دراسة العنوان:
+ تركيبيا : عنوان النص مركب وصفي.

+ دلاليا : يشير العنوان إلى التلاقح الحضاري والثقافي بين الأمم والشعوب عبر العصور والدهور.
4 – الصور المرفقة:
1- صور فوتوغرافية تبرز جوانب مظهر لتألق الحضارة العمرانية العربية الإسلامية (مآثر تاريخية).
2- رسوم لعلماء عرب

الفرضيات المصوغة :
انطلاقا من المشيرات السابقة، نفترض أن:
– موضوع النص: التفاعل الحضاري بين الأمم والشعوب، ودوره في بناء الحضارة الإنسانية.
– نوع النص: نص تفسيري.

II. فهم النص:

1- الإيضاحات اللغوية:

– التراث: ما خلفه الأسلاف من إنجازات في مختلف ميادين المعرفة والحضارة.
– التفاعل: مصدر (تفاعل) بمعنى شارك وأسهم.

– تمهد السبل: تسهل وتقدم وتهيئ الظروف المناسبة.
– شأو: رتبة.
– منهلا: اسم مكان من (نهل) بمعنى : شرب.

2- الفكرة العامة للنص:
دور التفاعل الحضاري في تقدم الفكر البشري وتطور العلوم والحضارات، وإسهام الحضارة العربية الإسلامية في هذا التفاعل.
3 – الأفكار الأساسية:
أ- دور التراث الذي خلفه الأقدمون في تقدم الإنسان المعاصر.
ب- مهدت الحضارة اليونانية لظهور الحضارة العربية الإسلامية، التي مهدت بدورها لظهور الحضارة الغربية.
ج- دور الحضارة الإسلامية في تطوير الفكر البشري من خلال مساهمات علماء المسلمين في مجالات علمية مختلفة كالرياضيات والبصريات والطب والصيدلة.

الفرضية الصحيحة:
– موضوع النص: التفاعل الحضاري بين الأمم والثقافات، وإسهام علماء المسلمين في بناء الحضارة الإنسانية.

III. تحليل النص:

1- الحقول المعجمية:

المعجم العلمي:العلوم، العلماء المسلمون، علم البصريات، علم الضوء، الكيمياء، ابتكارات.

المعجم الحضاري: التراث، تطورت الحضارات، الفكر البشري، الحضارة العربية الإسلامية، تقدم الفكر.

== يعكس الجدول تعدد مظاهر الحضارة العربية الإسلامية وجوانب إبداعها.

2 – ملامح التفسير في النص:
– توظيف علامات ترقيم تفيد التفسير: الفاصلة المنقوطة.
– ألفاظ وعبارات دالة على التفسير: ولولا ذلك لما…، لأن…، …مثلا، وهو الذي هيأ…، وفي علم…كما أعطوا…
– التوكيد: إن التراث…، لقد برع…
– الإضراب: بل إن الفرد…
– الشرط: لو لم يظهر… لاضطر…

3 – لغة النص:

اعتمد الكاتب لغة واضحة وتقريرية، واستعمل جملا طويلة ومركبة؛ قصد التفسير والإفهام ثم الإقناع.

4 – القيم الحضاريّة المتضمنة في النص:

مواكبة التقدم الحضاري للعصر – التبادل الثقافي – الانفتاح على الآخر…

نوعية النص: نص تفسيري.

IV. التركيب:

يقدم النص لمحة تاريخية عن المجالات التي تقدمت فيها الحضارة الإنسانية بفضل العلماء المسلمين(الرياضيات، الطب، الفلك،الهندسة…)
يبرز الكاتب في هذا النص طبيعة العلاقة بين الشعوب والحضارات المختلفة، حيث تتفاعل فيما بينها وتتشارك في الأخذ والعطاء، وتُسْهم في تقدم الحضارة الإنسانية. وقد كانت الحضارة العربية الإسلامية نموذجا مثاليا لهذا التفاعل؛ إذ مهدت لظهور الحضارة الغربية وأسهمت في تطوير الفكر البشري في مختلف المجالات العلمية.