درس مزيد الثلاثي والرباعي ومعاني الزيادة. تتعرف صيغ الزيادة الشائعة، وتستنتج معناها من سياق الاستعمال.
1. القاعدة والفهم
يزاد الثلاثي بحرف مثل أَفْعَل وفَعَّل وفَاعَل، أو بحرفين مثل تَفَعَّل وتَفَاعَل واِنْفَعَل واِفْتَعَل واِفْعَلَّ، أو بثلاثة مثل اِسْتَفْعَل. ويزاد الرباعي بحرف مثل تَفَعْلَل، أو بحرفين مثل اِفْعَنْلَل واِفْعَلَلَّ. معنى الزيادة محتمل يتحدد بالسياق.
2. أمثلة مشروحة
خرج الطفل، وأخرج المعلمُ الطفلَ: أخرج يفيد التعدية هنا. كسر العامل الخشبة، وكسّر الخشب: التضعيف قد يدل على التكثير. شارك التلميذ زميله: مشاركة. استغفر: طلب المغفرة. انكسر الزجاج: مطاوعة. تدحرجت الكرة: تفعْلل من دحرج.
3. خطوات التطبيق
حدد الفعل المجرد، ثم الصيغة، ثم قارن المعنى قبل الزيادة وبعدها. اشرح الأثر بجملة كاملة؛ مثل نقل الفعل من وقوع الخروج من الفاعل إلى جعل غيره يخرج.
4. تنبيهات وأخطاء شائعة
لا تعني صيغة استفعل الطلب دائمًا؛ فقد ترد لمعان أخرى. ولا ننسب معنى التكثير إلى كل فعل مشدد دون فحص السياق.
5. تمارين مع التصحيح
حاول الإجابة بنفسك، ثم افتح التصحيح للمقارنة. في أسئلة التعبير تقبل صيغ سليمة أخرى تحقق المطلوب.
1. رد الأفعال إلى المجرد: أكرم، تعلّم، استعمل.
إظهار التصحيح المقترح
كَرُمَ، عَلِمَ، عَمِلَ. أكرم على أفعل، وتعلم على تفعّل، واستعمل على استفعل.
2. حدد وزن استقبل وانطلق.
إظهار التصحيح المقترح
استقبل: استفعل. انطلق: انفعل.
3. فسر الفرق بين علم وعلّم في جملتين.
إظهار التصحيح المقترح
عَلِمَ التلميذُ الخبرَ: عرفه. علّم الأستاذُ التلميذَ قاعدةً: جعله يتعلم؛ فالزيادة بالتضعيف أفادت التعدية في هذا السياق.