تحضير نص لا تلتمس تقويم ما لا يستقيم للسنة الأولى إعدادي

← فهرس دروس اللغة العربية للأولى إعدادي

تحضير دراسي بصياغة المنير يساعدك على فهم النص وتحليله. اقرأ النص في كتابك أولًا، ثم استعمل الشرح للتحقق من فهمك. تختلف أرقام الصفحات باختلاف الكتاب والطبعة.

1. التأطير والملاحظة

العنوان جملة فعلية تبدأ بلا الناهية، وتحمل نصيحة تتضح دلالتها في الأحداث. نفترض أن الحكاية تقدم عبرة عن التوجيه ورفضه.

مرجع النص: عبد الله بن المقفع، كليلة ودمنة؛ النص المدرسي «لا تلتمس تقويم ما لا يستقيم».

2. فهم النص

شرح المفردات

تلتمس: تطلب؛ تقويم: إصلاح؛ يصطلون: يستدفئون؛ اليراعة: حشرة مضيئة.

الفكرة العامة

مأساة طائر يحاول تصحيح وهم القردة التي ظنت اليراعة نارًا.

تسلسل الأفكار أو الأحداث

1. بحث القردة عن الدفء في ليلة باردة.
2. محاولة الطائر تنبيهها إلى خطئها.
3. تحذير رجل للطائر من الاستمرار.
4. إصرار الطائر ثم اعتداء القردة عليه وموته.

3. تحليل النص

تُعرض حكاية داخل الحوار الإطاري بين كليلة ودمنة. تنقل الحيوانات مواقف إنسانية بطريقة رمزية، ويتداخل السرد والحوار لتطوير الحدث وإظهار العبرة. وتربط النهاية السلوك بعاقبته.

أطبق على كتابي: اختر شاهدًا قصيرًا يدعم إحدى ملاحظات التحليل، ثم اشرح الصلة بين الشاهد والفكرة. لا تكتف بنقل الجملة؛ بين ماذا أضافت إلى فهمك.

4. تركيب مقترح

تدعو الحكاية إلى تقدير ظروف النصيحة واستعداد متلقيها، وتكشف خطر العناد. لا نجعل العنوان حكمًا بإلغاء التعليم؛ فالسياق يحذر من الإصرار غير الحكيم أمام رفض مؤذٍ.

5. تدريب مع تصحيح

حدد الفرق بين النصيحة والإجبار، ثم اقترح تصرفًا آمنًا إذا رفض شخص غاضب الاستماع إليك.

أراجع تعلمي

• هل حددت نوع النص بالاعتماد على خصائصه؟
• هل ميزت الفكرة العامة من التفاصيل؟
• هل دعمت التحليل بشاهد مناسب ثم شرحت دلالته؟
• هل كتبت التركيب بأسلوبي دون إعادة جميع التفاصيل؟

مراجع المراجعة التربوية: آلوسكول، مادة اللغة العربية للأولى إعدادي. الشرح والتطبيقات هنا بصياغة مستقلة؛ النص الأدبي الكامل يُقرأ في الكتاب المدرسي.

العودة إلى جميع دروس العربية