درس اسم التفضيل: أحواله وعمله. ضبط اسم التفضيل في حالاته الأربع.
1. القاعدة والفهم
لاسم التفضيل أربع حالات. إذا تجرد من أل والإضافة لزم الإفراد والتذكير وذكر المفضل عليه بعد من. وإذا اقترن بأل طابق موصوفه. وإذا أضيف إلى نكرة لزم الإفراد والتذكير، وطابق المضاف إليه المفضل في العدد والجنس بما يلائم المعنى. وإذا أضيف إلى معرفة جاز إفراده وتذكيره أو مطابقته عند قصد المفاضلة. يرفع اسم التفضيل غالبًا ضميرًا مستترًا فاعلًا له، وقد يأتي بعده تمييز منصوب يوضح جهة التفضيل.
2. أمثلة مشروحة
هند أفضلُ من زينب في هذا التدريب: مجرد. هند هي الفضلى بين المشاركات: مقترن بأل. هند أفضلُ تلميذةٍ في القراءة: مضاف إلى نكرة. التلميذتان أفضلُ التلميذات أو فضليا التلميذات: مضاف إلى معرفة. في خالد أكثرُ صبرًا، صبرًا تمييز يوضح جهة الكثرة.
3. خطوات التطبيق
ابحث عن أل، ثم عن الإضافة، وحدد هل المضاف إليه معرفة أو نكرة. طبق قاعدة المطابقة المناسبة، وبعدها فسر ما بعد اسم التفضيل: مضاف إليه، أو مجرور بمن، أو تمييز.
4. تنبيهات وأخطاء شائعة
لا تجمع بين أل ومن على الصورة القياسية نفسها؛ نقول هي الأفضل، أو هي أفضل من غيرها. ولا تغير المجرد إلى مؤنث لمجرد أن المفضل مؤنث.
5. تمارين مع التصحيح
حاول الإجابة بنفسك، ثم افتح التصحيح للمقارنة. في أسئلة التعبير تقبل صيغ سليمة أخرى تحقق المطلوب.
1. صحح: فاطمة فضلى من أختها في المسابقة.
إظهار التصحيح المقترح
فاطمة أفضل من أختها في المسابقة؛ المجرد يلزم الإفراد والتذكير.
2. حدد الحالة: هذان أفضلُ كتابين.
إظهار التصحيح المقترح
مضاف إلى نكرة، فبقي أفضل مفردًا مذكرًا.
3. أعرب علمًا في: سلمى أكثر علمًا بهذا الموضوع.
إظهار التصحيح المقترح
تمييز منصوب يبين جهة التفضيل.