الثورة الفلاحية والثورة الصناعية للسنة الثانية إعدادي

العودة إلى دروس الاجتماعيات

الثانية إعدادي · التاريخ

الثورة الفلاحية والثورة الصناعية

في هذا الدرس ندرس الثورة الفلاحية والثورة الصناعية من خلال مفاهيم واضحة وتحليل وتطبيق، ثم نختبر الفهم بأسئلة مصححة.

1. تحولات الفلاحة

شهدت بريطانيا خلال القرن 18 تغيرات في استغلال الأرض والتناوب الزراعي وتحسين الأدوات وتربية الماشية. أدت زيادة الإنتاج في مناطق عديدة إلى دعم نمو السكان وتوفير مواد أولية ويد عاملة وأسواق للصناعة.

2. معنى الثورة الصناعية

هي انتقال تدريجي من غلبة العمل اليدوي والإنتاج الحرفي إلى استخدام الآلات والمصانع ومصادر طاقة جديدة. بدأت مبكرًا في بريطانيا ثم انتشرت بدرجات مختلفة. برز النسيج والفحم والحديد، وأسهم تطوير الآلة البخارية في رفع القدرة الإنتاجية.

3. الترابط والنتائج

وفرت الفلاحة الغذاء والمواد الأولية، بينما قدمت الصناعة آلات ووسائل نقل. نمت المدن والسكك والمبادلات، وظهرت تحولات اجتماعية تمس العمال وأصحاب المصانع. رافق ذلك تفاوت اجتماعي وظروف عمل قاسية وتلوث، لا مكاسب فقط.

4. تفسير التحول

نربط العوامل التقنية برأس المال والطاقة والأسواق واليد العاملة. ولا ننسب الثورة الصناعية إلى اختراع واحد؛ فالآلة تصبح مؤثرة حين تتوفر شروط استعمالها وتمويلها وتسويق إنتاجها.

تطبيق محلول

تحسن النقل فقل زمن إيصال الفحم إلى مصنع. يفسر ذلك انخفاض كلفة التزويد وقدرة المصنع على توسيع الإنتاج، لكنه لا يثبت وحده تحسن أجور العمال.

أختبر فهمي

1. اذكر رابطين بين الفلاحة والصناعة.

إظهار التصحيح

الفلاحة توفر الغذاء والمواد الأولية، والصناعة توفر الآلات ووسائل النقل.

2. اذكر نتيجة إيجابية وأخرى سلبية للتصنيع المبكر.

إظهار التصحيح

زيادة الإنتاج والمبادلات، مقابل التلوث وقسوة ظروف العمل والتفاوت الاجتماعي.

مراجع: متحف العلوم البريطاني، تاريخ الطاقة والآلة البخارية والثورة الصناعية.

بقية دروس الاجتماعيات للثانية إعدادي