اللغة الإنجليزية · الثالثة إعدادي · الوحدة 5
The future is ours! – الأهداف والمستقبل
درس الأهداف والمستقبل في الإنجليزية للسنة الثالثة إعدادي، مع شرح مبسط وأمثلة ونص أصلي للقراءة ونشاط كتابة و9 تمارين مصححة.
خطاطة: من الحلم إلى الخطة
- حلمI hope to…ما الذي أريد تحقيقه؟
- خطةI am going to…ما الخطوة التي قررتها؟
- احتمالI might…ما الذي لم أحسمه بعد؟
مفردات أساسية
goal = هدف؛ plan = خطة؛ perhaps = ربما؛ improve = يحسن؛ opportunity = فرصة.
1. درجات اليقين
Will + فعل لتوقع أو وعد بحسب السياق: I will help you. Might وmay + فعل لإمكان أقل يقينًا: I might join a science club. لا تتحول التوقعات إلى حقائق؛ اذكر سببها والسياق. النفي will not أوwon’t.
2. نية وخطوة
Be going to + فعل تعبر عن نية أو خطة: I am going to practise English twice a week. ربط الهدف بخطوة قابلة للتنفيذ أوضح من عبارة عامة. بعد going to لا نضع ing: going to read.
3. الشرط الممكن
في الشرط الأول نستعمل If + present simple ثم will + فعل: If I practise, I will improve. لا نضع will داخل جملة if في هذا المثال. ترتيب الجمل يمكن أن يتغير: I will improve if I practise.
4. قراءة معطيات وكتابة هدف
ميز البيانات عن التوقع: في استبيان متخيل اختار 12 من 20 تلميذًا نادي القراءة؛ هذه 60% من العينة فقط، وليست كل التلاميذ. اكتب هدفك وسببه وخطتين وعائقًا محتملًا وطريقة تجاوزه.
نص أصلي للقراءة والتطبيق
Rami wants to improve his English. He is going to read a short text twice a week and record new words. He might join a school club if it opens this term. If he practises regularly, he will make progress. He knows that learning takes time. His friend suggests checking his plan every month and changing it when necessary.
نشاط الكتابة والتواصل
اكتب 80 كلمة عن هدف تعلم: نية بـ going to، احتمال بـ might، وجملة شرط بـ if.
قبل تسليم نشاطك: تحقق من الفعل والضمير، والحرف الكبير في بداية الجملة، وعلامة الترقيم المناسبة. قارن جوابك بالقاعدة، ثم أعد صياغة جملة من عندك.
4 تمارين مع التصحيح
1. Complete: If I practise, I … improve.
إظهار التصحيح
If I practise, I will improve.
2. صحح: I am going to reading.
إظهار التصحيح
I am going to read.
3. هل might تعبر عن يقين؟
إظهار التصحيح
لا؛ تعبر عن احتمال.
4. 12 من 20 تساوي كم؟
إظهار التصحيح
12 ÷ 20 × 100 = 60%. تخص النسبة العينة المذكورة فقط.
5. التعبير عن اليقين والاحتمال
للتعبير عن توقع قوي نستعمل will definitely + verb، وللتوقع المرجح will probably + verb، وللاحتمال might + verb. هذه تعبر عن موقف المتكلم وليست نسبًا حسابية ثابتة. في النفي نقول مثلًا probably won’t.
I will definitely finish my homework tonight.
I will probably join the art club next term.
I might learn another language in the future.
I probably won’t travel this weekend.
بعد will وmight نستعمل الفعل دون to ودون s. نقول She might study science. وننفي الاحتمال بـ might not. للحديث عن حلم نقول I hope to become a designer.، وعن خطة مقررة I am going to practise drawing every Saturday.
6. إنجاز استبيان وقراءة نتائجه
نشاط تدريبي ببيانات متخيلة: سألنا 20 تلميذًا عن مهارة واحدة يريدون تعلمها. اختار كل تلميذ جوابًا واحدًا فقط، لذلك مجموع الأعداد 20 ومجموع النسب 100%.
| Skill | Students | Percentage |
|---|---|---|
| Speaking English | 8 | 40% |
| Programming | 6 | 30% |
| Drawing | 4 | 20% |
| Playing music | 2 | 10% |
نحسب النسبة بقسمة عدد الاختيارات على 20 ثم الضرب في 100. لا نكتب أن 40% من جميع تلاميذ المغرب اختاروا الإنجليزية؛ النتيجة تخص عينة النشاط فقط.
We asked 20 students about a skill they want to learn. Eight students chose speaking English. Six chose programming, four chose drawing, and two chose playing music. Speaking English was the most popular choice in our group. These results describe our group, not all students.
أسئلة لإجراء استبيانك
Which skill do you want to learn?
Why do you want to learn it?
How are you going to practise?
اكتب الخيارات بوضوح، واسأل كل مشارك السؤال نفسه، وسجل الأعداد دون أسماء إن لم تكن تحتاج إليها. عند رسم أعمدة اجعل ارتفاعها متناسبًا مع الأعداد، واكتب عنوانًا وتسميات المحاور ومقياسًا منتظمًا يبدأ من الصفر.
7. تمارين المهارات الجديدة
5. صحح: She might to joins the club.
إظهار التصحيح
She might join the club.
بعد might يأتي الفعل المجرد دون to ودون s.
6. عبّر عن احتمال دون تأكيد: تعلم البرمجة السنة القادمة.
إظهار التصحيح
I might learn programming next year.
جواب نموذجي؛ يمكن اختيار فعل آخر إذا حافظت على معنى الاحتمال.
7. في الاستبيان، كم تلميذًا اختار البرمجة؟ وما نسبته؟
إظهار التصحيح
6 تلاميذ؛ النسبة 6 ÷ 20 × 100 = 30%.
Six students chose programming. They represent 30% of the group.
8. هل اختار معظم أفراد العينة الإنجليزية؟
إظهار التصحيح
هي الاختيار الأكثر شيوعًا بين الخيارات الأربعة، لكنها لا تمثل أغلبية العينة لأنها 40% فقط. نفرق بين الأكثر تكرارًا وأكثر من النصف.
9. اكتب 4 جمل عن حلم وخطة واحتمال وخطوة عملية.
نموذج للإجابة
I hope to become an engineer. I am going to improve my maths this year. I might join the science club. I will practise solving problems every week.
قيّم جوابك: هدف واضح، صيغ صحيحة، خطوة عملية، وحرف كبير وترقيم مناسب.
إعداد تربوي أصلي للمنير. هذا درس مدمج لمهارات الوحدة الأساسية؛ تختلف سرعة التدرج والأنشطة الصفية بحسب المقرر وتوجيهات الأستاذ.