التكنولوجيا الصناعية · الثالثة إعدادي
دراسة تركيبة كهروبية
درس دراسة تركيبة كهروبية للتكنولوجيا الصناعية الثالثة إعدادي: شرح منظم للمفاهيم، مثال تطبيقي محلول، وأسئلة مصححة للمراجعة والفهم.
1. قراءة المخطط
نحدد مصدر التغذية والمرجع والمكونات ونقاط الاتصال. تقاطع خطين لا يدل دائمًا على اتصال؛ نتبع العلامات والاتفاقية المبينة. نسجل قيم المكونات والقطبية قبل تفسير العمل. لا نستنتج توصيلًا من قرب قطعتين في الصورة.
2. من التوقع إلى القياس
نتوقع التيارات والتوترات في النموذج ثم نختار قياسًا يختبر الفرضية. الفولطمتر يوصل بين نقطتين، والأمبيرمتر في مسار التيار مع مجال ملائم. قياس المقاومة والاستمرارية يتم بعد فصل التغذية وفق تعليمات الجهاز.
3. البحث عن عطل
نبدأ بالمصدر والتوصيلات والقطبية ثم نفحص الوظائف جزءًا جزءًا. نحافظ على سجل: العَرَض، الفرضية، الاختبار، النتيجة. الأنشطة المدرسية تجرى بمحاكاة أو مصدر منخفض التوتر تحت إشراف الأستاذ؛ التعديل العشوائي أثناء التغذية قد يتلف المكونات.
تطبيق محلول
دارة LED لا تضيء. نفحص وجود التغذية، ثم اتجاه LED واتصال المقاومة والمسار. إذا لم توجد تغذية فلن يفيد استبدال LED أولًا. بعد كل تصحيح نعيد اختبارًا واحدًا ونقارن الملاحظة بالتوقع.
اختبر فهمك مع التصحيح
1. كيف يوصل الفولطمتر؟
إظهار التصحيح
بين النقطتين المراد قياس فرق التوتر بينهما.
2. ما أول خطوة قبل تغيير توصيل؟
إظهار التصحيح
فصل التغذية، ثم مراجعة المخطط والتوصيل.
نشاط للمراجعة
لخص الفكرة الرئيسية بأسلوبك، وحدد معطى ونتيجة في التطبيق. ثم غيّر معطى واحدًا أو قيدًا واحدًا وتوقع أثره مع التعليل. في المسائل العددية اكتب الوحدات وراجع معقولية النتيجة؛ وفي التحليل الوظيفي ميز الخدمة عن الوسيلة.
إعداد تربوي أصلي للمنير. الأمثلة نماذج تعليمية؛ يراجع في التطبيق العملي مخطط الأستاذ ووثيقة المكون المحدد وشروط الورشة.