التكنولوجيا الصناعية · الثالثة إعدادي
الترانزستور — الترونزسطور
درس الترانزستور — الترونزسطور للتكنولوجيا الصناعية الثالثة إعدادي: شرح منظم للمفاهيم، مثال تطبيقي محلول، وأسئلة مصححة للمراجعة والفهم.
1. الأطراف والوظيفة
للترانزستور ثنائي القطبية BJT قاعدة B ومجمع C وباعث E. يمكن استخدامه في التكبير أو التبديل بحسب الدارة. NPN وPNP نوعان تختلف قطبية تشغيلهما؛ لا نستنتج ترتيب الأرجل من الاسم العام أو المظهر وحده.
2. نموذج المفتاح
في نموذج NPN باعثه إلى المرجع، يمكن لإشارة قاعدة مناسبة عبر مقاومة أن تسمح بتيار في مسار المجمع والحمل. عند القطع يكون التيار صغيرًا، وعند التشبع يعمل تقريبًا كمفتاح موصل مع هبوط غير صفري. لا يصلح قانون كسب المنطقة الفعالة لوصف التشبع دون تمييز.
3. التحقق من الحدود
نراعي أقصى تيار وتوتر وقدرة، ونراجع وثيقة القطعة وترتيب أطرافها. توصيل قاعدة بلا مقاومة مناسبة أو حمل كبير مباشرة قد يتلفها. في نشاط القسم نستعمل محاكاة أو حملًا صغيرًا وتغذية منخفضة، ولا نتحكم في تجهيز منزلي من نموذج مدرسي.
تطبيق محلول
في رسم تعليمي، تتحكم إشارة ضعيفة في ترانزستور يشغل مؤشرًا ضوئيًا عبر مقاومة. إطفاء الإشارة يؤدي إلى القطع إذا صممت الدارة لذلك. إذا ظل المؤشر مضاء، نفحص ترتيب الأطراف والتوصيل وقيمة إشارة القاعدة قبل افتراض تلف القطعة.
اختبر فهمك مع التصحيح
1. ما أطراف BJT الثلاثة؟
إظهار التصحيح
القاعدة B والمجمع C والباعث E.
2. هل عامل الكسب ثابت لكل التيارات والقطع؟
إظهار التصحيح
لا؛ يتغير بحسب القطعة وشروط التشغيل، ولا يعتمد عليه وحده لضمان التبديل.
نشاط للمراجعة
لخص الفكرة الرئيسية بأسلوبك، وحدد معطى ونتيجة في التطبيق. ثم غيّر معطى واحدًا أو قيدًا واحدًا وتوقع أثره مع التعليل. في المسائل العددية اكتب الوحدات وراجع معقولية النتيجة؛ وفي التحليل الوظيفي ميز الخدمة عن الوسيلة.
إعداد تربوي أصلي للمنير. الأمثلة نماذج تعليمية؛ يراجع في التطبيق العملي مخطط الأستاذ ووثيقة المكون المحدد وشروط الورشة.