المعلوميات · الثالثة إعدادي
حركة العناصر والانتقال بين الشرائح
يساعدك هذا الدرس على فهم حركة العناصر والانتقال بين الشرائح وتطبيق المفاهيم في نشاط مدرسي. اقرأ الشرح، ثم أنجز التمارين الستة قبل إظهار التصحيح.
1. التمييز
الحركة Animation تأثير يطبق على عنصر داخل الشريحة مثل ظهور صورة. الانتقال Transition تأثير بين شريحتين. يمكن أن تحتوي شريحة على عدة عناصر متحركة، بينما يخص الانتقال دخولها ضمن تسلسل العرض.
2. التوقيت والترتيب
نحدد هل يبدأ التأثير بالنقر أم تلقائيًا، ثم نضبط المدة والترتيب. في شرح مراحل تجربة نكشف الخطوات بالتتابع، بدل ظهور معلومات كثيرة دفعة واحدة. يجب ألا تخفي الحركة نصًا يحتاج المتعلم إلى قراءته.
3. الاعتدال والمراجعة
نختار تأثيرًا بسيطًا يخدم المعنى، ونقلل الأصوات والحركات المتكررة. نعاين العرض من البداية لأن شاشة التحرير لا تكشف كل مشكلات التوقيت. نراعي أن بعض المتلقين يتأثرون بالحركة الكثيرة.
تطبيق محلول
تظهر مراحل «تبخر، تكاثف، تساقط» واحدة بعد أخرى داخل شريحة؛ هذه حركات عناصر. الانتقال من تلك الشريحة إلى الخلاصة تأثير مختلف.
تمارين مع التصحيح
1. هل اختفاء صورة حركة أم انتقال؟
إظهار التصحيح
حركة عنصر داخل الشريحة.
2. لماذا نجرب العرض كاملًا؟
إظهار التصحيح
للتأكد من ترتيب التأثيرات والتوقيت وعدم تعطيل الشرح.
إعداد تربوي أصلي للمنير. المصطلحات والوظائف العامة ثابتة، وقد تختلف أسماء القوائم بحسب البرنامج والإصدار. مرجع تقني: دليل استعمال LibreOffice، الوظائف ذات الصلة.
ورشة: ترتيب ظهور عناصر العرض
أنشئ عرضًا من شريحتين: الأولى تشرح 3 مراحل لإنجاز ملصق، والثانية تعرض الخلاصة. اجعل كل مرحلة عنصرًا مستقلًا لتستطيع التحكم في ظهورها.
ماذا يعني التوقيت؟
بداية التأثير تحدد الحدث الذي يطلقه: نقر أو ارتباط بتأثير سابق. مدة التأثير هي زمن تنفيذه، أما التأخير فهو انتظار قبل انطلاقه. لا تخلط مدة ظهور العنصر تدريجيًا بالمدة التي يبقى خلالها قابلًا للقراءة.
نموذج التنفيذ: عند بدء الشريحة يظهر العنوان. النقر 1 يكشف «التخطيط»؛ النقر 2 يكشف «الإنجاز»؛ النقر 3 يكشف «المراجعة». تبقى المراحل السابقة ظاهرة للمقارنة. اختبر بعدها الانتقال إلى الخلاصة، وتأكد من أن انتقالًا تلقائيًا لا يقطع الشرح.
للإصلاح: إذا ظهر الترتيب معكوسًا فراجع قائمة التأثيرات. إذا اختفى النص مبكرًا فراجع تأثيرات الخروج والتوقيت. وإذا احتاج المتلقي وقتًا أطول، استخدم التقدم اليدوي وأزل الحركة غير الضرورية. عند تسليم PDF افحص الصفحات: النسخة الثابتة لا تعيد عادة تشغيل حركات العرض.
التمرين 3 — ميز المستوى
ظهور عنوان داخل الشريحة، ثم الانتقال إلى شريحة أخرى: صنف الحدثين.
إظهار التصحيح 3
الأول حركة عنصر؛ الثاني انتقال بين شريحتين. نضبط كلًا منهما في إعداداته المناسبة.
التمرين 4 — رتب التعليم
يظهر «المراجعة» قبل «التخطيط». ما التعديل المطلوب؟
إظهار التصحيح 4
أعيد ترتيب تأثيرات العناصر: التخطيط، الإنجاز، المراجعة. ثم أجرب العرض من بدايته للتحقق من تسلسل النقرات.
التمرين 5 — فرق التوقيت
ينتظر التأثير 2 ثانية ثم ينفذ خلال 1 ثانية. أيهما التأخير وأيهما المدة؟
إظهار التصحيح 5
2 ثانية هي التأخير قبل البدء، و1 ثانية مدة تنفيذ التأثير. ولا يعني ذلك أن النص يجب أن يختفي بعد هذه المدة.
التمرين 6 — خطة عرض واضحة
اقترح إعدادًا يناسب تقديم المراحل شفهيًا دون أن تسبق الشاشة شرحك.
إظهار التصحيح 6
أجعل بداية كل مرحلة بالنقر، وأستعمل تأثير ظهور بسيطًا، وأبقي المراحل المقروءة ظاهرة، وأنتقل يدويًا إلى الخلاصة بعد الشرح. أختبر التسلسل قبل التقديم.