اختيار علامة إعراب المثنى في سياق الجملة — الثانية إعدادي
تطبيق على اختيار الألف أو الياء في المثنى حسب موقعه، لا حسب نهاية الكلمة المسموعة وحدها.
1. حالة الرفع
يرفع المثنى بالألف: حضر التلميذانِ. نحدد أولًا أنه فاعل مرفوع، ثم نختار علامة المثنى. النون مكسورة في النطق وليست علامة الرفع.
2. النصب والجر
ينصب ويجر بالياء: رأيت التلميذَينِ، ومررت بالتلميذَينِ. لمعرفة النصب أو الجر ننظر إلى العامل، مثل الفعل المتعدي أو حرف الجر.
3. الإضافة
تحذف نون المثنى عند الإضافة: حضر معلما القسم، ورأيت معلمَي القسم. تبقى الألف أو الياء وفق الموقع، ولا نحذفها مع النون.
خطاطة تلخيصية
تطبيق محلول
«سلمت على لاعبَينِ»: على حرف جر، ولاعبين اسم مجرور بالياء لأنه مثنى. «فاز اللاعبانِ»: اللاعبان فاعل مرفوع بالألف.
6 تمارين مصححة
حاول الإجابة قبل فتح التصحيح.
التمرين 1
أكمل: جاء المهندس…
إظهار التصحيح
جاء المهندسانِ، إذا كان المقصود اثنين.
التمرين 2
أكمل: قابلت المهندس…
إظهار التصحيح
قابلت المهندسَينِ؛ مفعول به منصوب بالياء.
التمرين 3
أكمل: تحدثت إلى المعلم…
إظهار التصحيح
إلى المعلمَينِ؛ مجرور بالياء.
التمرين 4
ما علامة رفع التلميذان؟
إظهار التصحيح
الألف لأنه مثنى.
التمرين 5
صحح: حضر معلمان القسم.
إظهار التصحيح
حضر معلما القسم؛ حذفت النون للإضافة.
التمرين 6
هل الياء في المثنى تدل دائمًا على النصب؟
إظهار التصحيح
لا؛ تدل على النصب أو الجر، والسياق يحدد أيهما.