اللغة الإنجليزية · الثانية إعدادي · الوحدة 2
How about a snack? – الطعام والطلبات
درس الطعام والطلبات في الإنجليزية للسنة الثانية إعدادي، مع شرح مبسط وأمثلة ونص أصلي للقراءة ونشاط كتابة و9 تمارين مصححة.
خطاطة: من الوصفة إلى طلب المشتريات
- اقرأ المطلوبحدد المكونات والكميات في الوصفة.
- قارن بالمتوفراستخرج الكمية الناقصة لكل مكون.
- اطلب بأدبCan I have… please? ثم اذكر ما تحتاج إليه.
مثال: المطلوب 2 موزات، والمتوفر 1 ← نشتري موزة واحدة.
مفردات أساسية
bread = خبز؛ rice = أرز؛ apple = تفاحة؛ bowl = زبدية؛ recipe = وصفة.
1. المعدود وغير المعدود
Apple وegg معدودان: an apple, two eggs. Water وrice غير معدودين في الاستعمال العام: some water, some rice. للكمية نقول a glass of water وtwo bowls of rice، فنعد الوعاء.
2. Some وany
نستعمل some غالبًا في الإثبات: There are some apples. ونستعمل any في النفي والسؤال المحايد: Is there any bread? There is not any milk. في العرض المهذب: Would you like some tea?
3. الطلبات والعروض
Can I have a sandwich, please? طلب؛ Would you like some water? عرض. الجواب Yes, please أو No, thank you. How much rice? لغير المعدود وHow many apples? للمعدود الجمع.
4. ترتيب الوصفة
نستعمل أفعال التعليمات وروابط الترتيب: First, wash the fruit. Then, cut it. Finally, put it in a bowl. في نشاط فعلي تُراعى تعليمات الراشد بشأن الأدوات والحساسيات الغذائية.
نص أصلي للقراءة والتطبيق
Lina: Have we got any fruit?
Omar: Yes, we have some apples and bananas.
Lina: How many apples are there?
Omar: Three. There is also some juice.
Lina: Let’s make a fruit salad.
Omar: Good idea. Can I have a bowl, please?
Lina: Here you are.
نشاط الكتابة والتواصل
اكتب حوار طلب من 6 أسطر، ثم 3 تعليمات مرتبة لوصفة بسيطة.
قبل تسليم نشاطك: تحقق من الفعل والضمير، والحرف الكبير في بداية الجملة، وعلامة الترقيم المناسبة. قارن جوابك بالقاعدة، ثم أعد صياغة جملة من عندك.
4 تمارين مع التصحيح
1. Choose: How much / many apples?
إظهار التصحيح
How many apples?
2. Complete: There is not … milk.
إظهار التصحيح
There is not any milk.
3. كيف نطلب ماء بأدب؟
إظهار التصحيح
Can I have some water, please?
4. هل نقول two rices؟
إظهار التصحيح
في هذا السياق نقول two bowls of rice لتحديد وعاءين.
إعداد تربوي أصلي للمنير. هذا درس مدمج لمهارات الوحدة الأساسية؛ تختلف سرعة التدرج والأنشطة الصفية بحسب المقرر وتوجيهات الأستاذ.
5. من الوصفة إلى قائمة المشتريات
لقراءة وصفة بالإنجليزية نميز بين Ingredients أي المكونات وInstructions أي خطوات التحضير. نحدد العدد أو الكمية قبل اسم المكون، ثم نقارن المطلوب بما هو متوفر. الأمثلة الآتية نشاط لغوي أصلي، ويمكن إنجازه باستعمال بطاقات ورقية.
التعبير عن الكمية
نقول a bottle of water وtwo bottles of water؛ يتغير اسم الوعاء إلى الجمع، بينما تبقى water غير معدودة. ومن العبارات المفيدة: a slice of bread شريحة خبز، a cup of milk كوب حليب، وa spoonful of yogurt ملء ملعقة من الياغورت.
A Fruit Bowl — Classroom Recipe Card
Ingredients: 2 bananas, 1 apple, 1 orange and 4 spoonfuls of plain yogurt.
First, wash the apple. Next, peel the bananas and the orange. Then, cut the fruit into small pieces. Put the pieces in a bowl and add the yogurt. Finally, mix gently.
Available today: 1 banana, 1 apple and some plain yogurt. There are 6 spoonfuls of yogurt. There are no oranges.
تحتاج الوصفة إلى موزتين، لكن المتوفر موزة واحدة؛ لذلك نشتري موزة واحدة فقط. والتفاحة والياغورت متوفران بالكمية المطلوبة. تصبح قائمة المشتريات: 1 banana and 1 orange. السؤال هنا عن المقدار الناقص، وليس عن جميع المكونات.
كيف نسأل عن الموجود؟
Are there any oranges? — No, there aren’t.
Is there any yogurt? — Yes, there is.
How many bananas do we need to buy? — One.
How much yogurt do we need for the recipe? — Four spoonfuls.
في السؤال الأخير yogurt غير معدود، لذلك نستعمل How much. أما إذا سألنا عن عدد الملاعق نفسها فنقول How many spoonfuls of yogurt do we need? لأن spoonfuls اسم معدود.
6. حوار في متجر: طلب وعرض وجواب
Shopkeeper: Good morning. Can I help you?
Customer: Yes. Can I have one banana and one orange, please?
Shopkeeper: Certainly. Would you like some apples too?
Customer: No, thank you. We already have an apple.
Shopkeeper: Here you are.
Customer: Thank you.
Can I have…? طلب للحصول على شيء، بينما Would you like…? عرض نقدمه إلى شخص آخر. لا نجيب عن العرض بـYes, I can، بل بـYes, please أو No, thank you. وقد نستعمل some في العرض أو الطلب عندما نتوقع توفر الشيء: Can I have some bread, please?
نشاط كتابة: بطاقة وصفة وقائمة مشتريات
اختر وصفة بسيطة واكتب عنوانها و4 مكونات مع مقاديرها. اكتب 4 خطوات باستعمال First وNext وThen وFinally. بعد ذلك ضع قائمة افتراضية بما لديك، واستخرج ما تحتاج إلى شرائه. راجع أسماء الجمع، وأفعال التعليمات في صيغتها الأساسية، والفرق بين المطلوب والمتوفر. إذا نفذت النشاط عمليًا فاتبع إرشادات الراشد بشأن الأدوات والحساسيات الغذائية.
5 تطبيقات إضافية مصححة
5. حسب بطاقة الوصفة، ما الذي يجب شراؤه؟ ولماذا لا نشتري الياغورت؟
إظهار التصحيح
نشتري موزة واحدة وبرتقالة واحدة. توجد 6 ملاعق من الياغورت، بينما نحتاج إلى 4 فقط؛ إذن الكمية المتوفرة كافية.
6. اختر: How much / How many spoonfuls of yogurt do we need?
إظهار التصحيح
How many spoonfuls of yogurt do we need?
نسأل عن عدد spoonfuls، وهو جمع اسم معدود، وليس مباشرة عن yogurt.
7. صحح: We need two bottle of water and three slice of bread.
إظهار التصحيح
We need two bottles of water and three slices of bread.
نجمع اسمي الوعاء والجزء بعد العددين two وthree.
8. اكتب عرضًا لتقديم التفاح، ثم جوابًا مهذبًا بالرفض.
إظهار التصحيح
Would you like some apples? — No, thank you.
هذا عرض، ولذلك تلائمه Would you like، ويجوز استعمال some فيه.
9. رتب الخطوات: Mix gently / Wash the apple / Cut the fruit. استعمل First وThen وFinally.
إظهار التصحيح
First, wash the apple. Then, cut the fruit. Finally, mix gently.
هذا ترتيب الخطوات الثلاث المعطاة؛ بطاقة الوصفة الكاملة تتضمن خطوات أخرى مثل التقشير وإضافة الياغورت.