Français · 2e année collège · Cours et exercices corrigés
Les familles de mots
Objectif : comprendre la notion, observer son emploi dans une phrase et l’utiliser dans un exercice. Lis les explications puis cherche les réponses avant d’afficher la correction.
1. Une base commune
Une famille rassemble des mots liés par leur formation et leur sens : jardin, jardinier, jardiner, jardinage. On repère une base, mais des changements de forme sont possibles. La simple ressemblance de lettres ne prouve pas une parenté.
2. Préfixes et suffixes
Un préfixe se place avant une base et un suffixe après : refaire, jardinier. Ils peuvent modifier le sens ou la classe grammaticale. On analyse une formation réellement reconnue ; tout début de mot ressemblant à un préfixe n’en est pas un.
3. Utilité
Les familles aident à comprendre un mot inconnu et à retenir son orthographe. Elles ne remplacent pas le dictionnaire quand le sens a évolué. On distingue la famille du champ lexical, qui réunit des mots d’un même thème sans exiger une base commune.
Exemple expliqué
À partir de laver, on rapproche lavage et lavable. Le suffixe -able exprime ici la possibilité : un tissu lavable peut être lavé. Le sens et la forme se soutiennent.
Je vérifie mes acquis
1. Trouve un mot de la famille de chant.
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Chanter, chanteur ou chanson, par exemple.
2. École, cahier et élève forment-ils forcément une famille ?
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Non ; ils forment un champ lexical scolaire, pas une seule famille morphologique.
Cours et exemples originaux : Al-Mounir. Les termes de grammaire peuvent varier selon le manuel ; on distingue toujours la classe du mot, sa fonction et son emploi dans la phrase.