علوم الحياة والأرض • الثالثة إعدادي • درس تطبيقي
قراءة معطيات استهلاك العضلة للغلوكوز والأكسجين: استنتاج حاجات العضلة من مقارنة معطيات الراحة والنشاط. درس تطبيقي يضم شرحًا متدرجًا، وخطاطة، ومثالًا محلولًا، و6 تمارين مصححة.
1. قراءة معطيات موحدة
نحدد ما إذا كانت القيم كميات في دقيقة أو تراكيز في حجم دم. لا نقارن رقمين بوحدتين مختلفتين. نتحقق من أن العضلة والزمن وشروط القياس قابلة للمقارنة، وأن الأعداد المعروضة تدريبية عند عدم نسبتها إلى تجربة حقيقية.
2. الاستهلاك والنشاط
تستعمل العضلة مغذيات ومنها الغلوكوز، وتستعمل الأكسجين في التنفس الخلوي لإتاحة الطاقة. يزداد الاستهلاك عادة عند النشاط مقارنة بالراحة. تطرح الخلايا ثاني أكسيد الكربون، ويحرر النشاط حرارة أيضًا.
3. حدود المقارنة
انخفاض تركيز مادة بين الدم الداخل والخارج يدعم أخذ العضو لها، لكنه لا يعطي وحده كمية الاستهلاك في الدقيقة دون معرفة تدفق الدم. لا نحول جدولًا مدرسيًا إلى نصيحة تدريب أو تشخيص فردي.
خطاطة تلخيصية
تطبيق محلول
في جدول افتراضي موحد لكل دقيقة، استهلاك الغلوكوز2 وحدتين في الراحة و6 أثناء النشاط، واستهلاك الأكسجين5 ثم15 وحدة. تضاعف كل منهما3 مرات. تدعم المعطيات ارتفاع حاجات العضلة في هذه التجربة، ولا تعني أن كل نشاط يضاعفها دائمًا3 مرات.
6 تمارين مصححة
أنجز كل تمرين قبل فتح التصحيح، وفسر طريقة الحل باستعمال خطوات الدرس.
التمرين 1
استهلاك3 ثم9 وحدات؛ كم مرة ازداد؟
إظهار التصحيح
9/3=3 مرات.
التمرين 2
ما مادتان تأخذهما العضلة في التنفس الخلوي؟
إظهار التصحيح
مغذيات مثل الغلوكوز والأكسجين.
التمرين 3
اذكر غازًا تطرحه العضلة.
إظهار التصحيح
ثاني أكسيد الكربون الناتج عن التنفس الخلوي.
التمرين 4
هل فرق التركيز وحده يعطي كمية بالدقيقة؟
إظهار التصحيح
لا؛ نحتاج تدفق الدم لتقدير كمية تمر خلال الزمن.
التمرين 5
هل النسبة3 في المثال قانون لكل نشاط؟
إظهار التصحيح
لا؛ تخص معطيات المثال وتتغير حسب الشروط.
التمرين 6
لماذا نوحد مدة القياس؟
إظهار التصحيح
حتى لا يكون الفرق بسبب اختلاف زمن الملاحظة بدل اختلاف النشاط.
خلاصة الدرس
استنتاج حاجات العضلة من مقارنة معطيات الراحة والنشاط.