شرح النص التطبيقي الصحة والمجتمع للأولى إعدادي: فهم دور الشباب، أسماء الإشارة والأسماء الموصولة، مع تحويل وإعراب وتمارين مصححة.
المستوى: الأولى إعدادي • المفيد في اللغة العربية • نص تطبيقي
1. فكرة النص وأهداف الدرس
يربط النص بين الاهتمام بالشباب وقدرتهم على المشاركة في بناء المجتمع. ندرس تنظيم هذه الفكرة ونراجع أسماء الإشارة والموصولات. هدف التطبيقات لغوي وتعبيري؛ لذلك نركز على صحة الجملة ووضوح العلاقة بين كلماتها، ولا نستنتج من النص تشخيصات أو إرشادات علاجية.
2. قراءة الروابط
ابحث عن السبب والنتيجة في عرض الكاتب، وحدد الفكرة التي يفسرها كل تعليل. عند التلخيص، اختر أهم علاقة بدل إعادة كل جملة. ويمكنك فصل ما يقرره النص عن رأيك الشخصي بصيغتين واضحتين: «يبرز النص» و«أرى أن».
3. أسماء الإشارة
نقول هذا للمفرد المذكر القريب وهذه للمؤنث، وهذان وهاتان للمثنى في الرفع، وهذين وهاتين في النصب والجر. ويستعمل هؤلاء لجمع العقلاء من الذكور والإناث: هؤلاء تلاميذ وهؤلاء تلميذات. لا تحصر دلالة هذا الاسم في الذكور وحدهم.
4. الأسماء الموصولة
الذي للمفرد المذكر، والتي للمفرد المؤنث، واللذان واللتان للمثنى في الرفع، واللذين واللتين في النصب والجر. تأتي بعد الموصول صلة توضحه، مثل «الذي يقرأ». وفي الجملة ضمير مستتر يعود إلى الموصول؛ هذا الرابط يساعد على تماسك المعنى.
5. التحويل والمطابقة
نحوّل «التلميذ الذي شارك» إلى «التلميذان اللذان شاركا» وإلى «التلميذات اللواتي شاركن». تتغير صيغة الموصول والفعل بحسب الاسم. وفي «كرمت التلميذين اللذين شاركا» نستعمل الياء لأن الموصول تابع لاسم منصوب، لا لمجرد كونه مثنى في المعنى.
6. مراجعة الجملة
بعد اختيار الموصول، اسأل: ما مرجعه؟ هل وافقه في العدد والجنس؟ ما موقعه الإعرابي؟ ثم اقرأ صلته كاملة. لا تفصلها عنه بنقطة، ولا تجعلها خبرًا مستقلًا تلقائيًا. التحقق من هذه الخطوات أهم من حفظ قائمة أسماء دون استعمال.
7. تمارين أصلية مع التصحيح
حاول الإجابة قبل فتح التصحيح. التطبيقات الآتية من إعداد المنير وليست نقلًا لأسئلة الكتاب.
1. أكمل: «… تلميذات مجتهدات».
إظهار التصحيح
هؤلاء تلميذات مجتهدات. هؤلاء يشار به إلى جمع العقلاء من الجنسين.
2. أكمل: «جاء التلميذان … نظما النشاط».
إظهار التصحيح
اللذان؛ لأن الموصول نعت لمثنى مرفوع.
3. أكمل: «شكرت التلميذتين … ساعدتا زميلتهما».
إظهار التصحيح
اللتين؛ لأن الموصول نعت لمثنى منصوب.
4. حدد الصلة في «أحترم الذي يتعاون مع زملائه».
إظهار التصحيح
يتعاون مع زملائه هي صلة الموصول، والفاعل المستتر في يتعاون يعود على الذي.
5. حوّل «هي التي تنظّم العمل» إلى جمع المؤنث.
إظهار التصحيح
هن اللواتي ينظمن العمل، ويصح استعمال اللاتي.
6. هل «هؤلاء» اسم موصول؟ علل.
إظهار التصحيح
لا؛ هو اسم إشارة، ولا يحتاج إلى صلة موصول كما يحتاج الذي والتي.
إنتاج كتابي
اكتب 6 أسطر عن نشاط مدرسي تشارك فيه مجموعة من المتعلمين. استعمل اسم إشارة وموصولًا مفردًا وآخر مثنى، ثم حدد مرجع كل منها في فقرتك.
المرجع: المفيد في اللغة العربية، الأولى إعدادي، النص التطبيقي «الصحة والمجتمع». الشرح والتطبيقات أصلية؛ اقرأ النص المقرر في كتابك، وقد تختلف الصفحات بين الطبعات.