اللغة الفرنسية · الثالثة إعدادي · شرح وتطبيق وأسئلة مصححة
La subordonnée circonstancielle de cause
Lis le cours et l’exemple, puis cherche les réponses avant d’afficher la correction. Pour une étude littéraire, confronte les repères à l’édition utilisée en classe.
1. Expliquer pourquoi
La cause présente la raison d’un fait : « Nous rentrons parce qu’il pleut ». On distingue la cause de la conséquence : la pluie explique le retour ; le retour est une conséquence de la pluie.
2. Connecteurs
Parce que donne une explication, puisque peut présenter une raison tenue pour connue, comme introduit souvent une cause placée au début. Le choix dépend de la situation. Ces conjonctions ne sont pas interchangeables dans toutes les nuances.
3. Construire
On emploie généralement l’indicatif dans ces exemples : « Comme il faisait froid, nous avons fermé la fenêtre ». Grâce à et à cause de introduisent un groupe nominal, pas une proposition à verbe conjugué. On ne confond pas forme nominale et subordonnée.
Exemple expliqué
« Le match est reporté parce que le terrain est inondé. » La subordonnée justifie le report. « À cause de l’inondation » exprimerait aussi une cause, mais avec un groupe nominal.
Je vérifie mes acquis
1. Relie par comme : Il est tard. Nous partons.
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Comme il est tard, nous partons.
2. La cause est-elle toujours placée après le fait ?
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Non ; elle peut précéder, notamment avec comme.
Cours et exemples originaux : Al-Mounir. Les exercices accompagnent le travail de classe ; suivre les consignes et la terminologie du manuel utilisé.