اللغة الفرنسية · الثالثة إعدادي · منهجية ونموذج أصلي وأسئلة مصححة
Raconter un souvenir d’enfance
Observe la méthode et le modèle, puis rédige ton propre texte en respectant la consigne. Le modèle sert à comprendre l’organisation ; il ne doit pas remplacer ton travail personnel.
1. Comprendre la consigne
On choisit un événement limité et significatif, plutôt que toute une enfance. Le récit peut être personnel ou fictif selon la consigne. On distingue ce dont on se souvient avec certitude et ce que l’on reconstruit.
2. Préparer le texte
Situer le moment et le lieu ; raconter l’événement ; décrire une émotion ; expliquer pourquoi le souvenir reste important. Employer la première personne si la consigne le demande et un ordre compréhensible.
3. Rédiger et relire
Associer imparfait pour le cadre et passé composé ou passé simple pour les actions. Ajouter quelques détails sensoriels. La conclusion peut relier le regard de l’enfant au regard actuel du narrateur.
Modèle original à étudier
Je me souviens du jour où j’ai planté mon premier arbre avec mon grand-père. Le jardin était silencieux et la terre encore humide. Je tenais une petite pelle que je trouvais très lourde. Mon grand-père m’a montré comment préparer le trou, puis nous avons installé le jeune arbre. Avant de partir, je suis resté un moment à le regarder. Aujourd’hui, chaque fois que je le vois, je pense à cette patience qu’il m’a apprise.
Je vérifie mes acquis
1. Quel objet concret rend le souvenir vivant ?
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La petite pelle, par exemple.
2. Comment la fin relie-t-elle passé et présent ?
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Le narrateur explique ce que l’arbre lui rappelle aujourd’hui.
Cours et exemples originaux : Al-Mounir. Les exercices accompagnent le travail de classe ; suivre les consignes et la terminologie du manuel utilisé.